Alex is a researcher at the TU Berlin and manages a FabLab in the deep south of Bavaria. He loves 3D printing, recreating scientific instruments and getting lost on unnecessary nerdy projects.

Ich bin Philosoph und Kindheitswissenschaftlicher. Ich frage mich, wie man das Bildungssystem besser und gerechter machen kann. Meine Interessen sind Künstliche Intelligenz, Erkenntnistheorie und Entwicklungspsychologie.

Ich beschäftige mich seit 2017 damit, welche sozial-ökologischen Auswirkungen digitale Technik hat. 2018 habe ich die Bits & Bäume Konferenz mitorganisiert, seit 2019 bin ich Teil des Konzeptwerks Neue Ökonomie in Leipzig. Das Konzeptwerk arbeitet bereits seit 2012 für die sozial-ökologische Transformation und ein gutes Leben für alle.

arbeitet u. a. als Yogalehrerin und Entspannungspädagogin. Gibt regelmäßig Kurse in Yoga, Progressiver Muskelentspannung, Autogenem Training und bietet Seminare zum Stressmanagement. Versucht zu vermitteln, dass mehr Entspannung in unserem hektischen Alltag wichtig ist, um all den Anforderungen gewachsen zu sein. Und dass sich (fast) immer Zeitfenster zur Regeneration finden lassen.
https://www.ankepapenbrockyogaundentspannung.com/

Anne Looks ist studierte Medienwissenschaftlerin und hat lange in der Verlagsbranche gearbeitet. Ihre Leidenschaft ist digitale Produktentwicklung und New Learning. Bei App Camps entwickelt sie Unterrichtsmaterialien und veranstaltet Workshops und Webinare.

Wir sind App Camps, ein gemeinnütziges Unternehmen aus Hamburg. Wir bieten seit 2014 auf unserer App Camps Plattform kostenlose, digitale Unterrichtsmaterialien an. Damit unterstützen wir Lehrkräfte, Themen wie Programmierung, Medienkompetenz, Umgang mit Daten oder Agiles Arbeiten zu unterrichten. Alle Unterrichtsmaterialien von App Camps sind explizit für den Unterricht konzipiert und können direkt eingesetzt werden.

Anne Röhrig (Dipl.-Soziologin) arbeitet seit 2016 als Projektleiterin bei der k.o.s GmbH. Sie hat langjährige Erfahrungen in der Aus- und Weiterbildung sowie in der Arbeitsmarktintegration. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Bildung unter den Bedingungen der digitalen Transformation und nachhaltiger Entwicklung, Digitalisierungsprozesse in Wirtschaft und Gesellschaft sowie Kompetenzanforderungen in der Aus- und Weiterbildung und die Entwicklung entsprechender Bildungsformate.

Hi,
ich bin Aylin, 21 Jahre alt und komme aus dem wunderschönen Rheinland-Pfalz. 2020 habe
ich mein Abitur gemacht und durfte so hautnah miterleben, wie der schlechte
Digitalisierungsstand in unseren Schulen durch Pandemie-bedingtes Homeschooling
sichtbarer wurde als je zuvor. Gleichzeitig beobachte ich in meiner stark von Landwirtschaft
geprägten Region immer mehr Herausforderungen finanzieller Art, sowie auch beispielsweise
Ernteausfälle und klimabedingte Mehrarbeit. Klar ist, dass wir für eine zukunftsfähige
Gesellschaft, wie auch für ein Bildungssystem von morgen, eine Menge in Sachen
Digitalisierung und Nachhaltigkeit aufzuholen haben. Ich freue mich Teil dieses Prozesses zu
sein und mit anderen engagierten Menschen ins Gespräch zu kommen. Wir haben alle
verschiedene Perspektiven auf diese Themen. Diese zusammenzubringen ist notwendig, um
eine Wende hinzubekommen, wie wir Sie brauchen. Ich bin total gespannt welche
Blickwinkel mich erwarten.

Künstler & Unternehmer
Gründer von https://www.rebellcomedy.de/, https://keschmesch.de/ und https://www.xventures.de/
https://www.youtube.com/watch?v=IQBncz9RmqA
https://www.youtube.com/watch?v=T8YvksqHfIs
https://www.youtube.com/watch?v=Ab2Yq3Qn05

Caro ist Empowerment in Person mit einem unfassbaren Pool an sprudelnden Projektideen mit Zukunftsvisionen für die digitale Bildung. Ihr Herz schlägt für den Kontext Stadt und dafür, die Stadtgestalter:innen von heute und morgen zu befähigen, ihren Lebensraum ko-kreativ und hands-on mitzugestalten. In der Technologiestiftung ist sie u.a. Co-Initiatorin und Facilitatorin der Werkstatt im CityLAB, Projektleiterin der Hacking Box und der EduTechMap Berlin.

Carolin ist Mitgründerin und Geschäftsführerin von KNOWBODY - einer App für sexuelle Bildung im Schulunterricht.

Während ihres Studiums der Kommunikationswissenschaft an der FU Berlin gründete sie "Über den Tellerrand" mit und war fortan fasziniert von der Möglichkeit Ideen mit gesellschaftlichem Mehrwert unternehmerisch umzusetzen.

An die Themen digitale Bildung und Bildungsungerechtigkeit geriet sie als Moderatorin für das Programm “Think Big”, bei dem sie deutschlandweit Workshops an Schulen hielt, um mit Schüler:innen soziale und digitale Geschäftsideen zu erarbeiten.

Die Vision KNOWBODY zu entwickeln entstand nach eingehender Recherche und intensiven Gesprächen mit ihrer Mitgründerin, Geschäftspartnerin und Freundin Vanessa über den nach wie vor sehr zu kurz kommenden Sexualkundeunterricht.

Christine Schmidt leitet im Institut für Betriebliche Bildungsforschung IBBF in Berlin seit 2013 FuE-Projekte zu Auswirkungen von Transformationen auf Bildung. Besonders beschäftigt sie sich in der beruflichen und betrieblichen (Weiter-)Bildung für nachhaltige Entwicklung mit der Energie- und Mobilitätswende. Außerdem interessieren sie transdisziplinäre Bildungsfragen, bspw. wie über alle Alter, Branchen und Fachdisziplinen hinweg Zukunftskompetenzen aufgebaut werden können.

Daniel bringt seine Erfahrungen als Schreiner und Medienpädagoge in seine Projektarbeit als wissenschaftlicher Mitarbeiter der TU im Feld der Technikbildung und Nachhaltigkeit im außerschulischen Kinder- und Jugendbereich ein. Wichtig sind ihm dabei Lowtech-Zugänge, die Lust auf mehr machen.

Hi, ich bin Djamal, Produktdesign-Student an der Schnittstelle zu den Disability Studies, behindert, Genießer und Labertasche.

Bildungsreferentin im Projekt "Verbraucherchecker" beim Verbraucherzentrale Bundesverband

Dr. Pia Spangenberger ist Wissenschaftlicherin an der Technische Universität Berlin am Fachgebiet Pädagogische Psychologie. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich unter anderem mit virtuellen, spielerischen Lernanwendungen im Kontext einer Bildung für eine nachhaltigen Entwicklung.

Das Education Innovation Lab ist ein Think & Do Tank, der sich für eine grundlegende Transformation unserer Bildungssysteme engagiert. Dafür schaffen wir im engen Austausch mit Expertinnen, Lehrerinnen und Schüler*innen Lernumgebungen, die kritisches Denken und aktives Gestalten einer nachhaltigen Zukunft ermöglichen.

www.education-innovation-lab.de

Ich bin Fabian, Mitglied des youpaNs und engagiere mich in weiteren Organisationen für mehr Jugendbeteiligung in der Bundespolitik.

Website: www.fabian-ernstberger.de
Instagram: @fabian_ernstberger

Florian Gnadlinger M.Sc. arbeitet seit 2019 als Wissenschaftlicher Mitarbeiter innerhalb des Forschungs- und Weiterbildungszentrum Kultur und Informatik (FKI) der HTW Berlin in der Forschungsgruppe Creative Media – Forschung und Entwicklung. Neben dieser Position ist er seit 2022 als Ph.D. Student im Human-Computer Interaction Laboratory (HCILab) an der Masrayk University, Brünn Tschechien tätig. In diesen Stellen wirkt er vor allem durch die Konzeptionierung und Entwicklung von KI-gestützten digitalen Lernumgebungen, sowie game-based learning Anwendungen im Aus- und Weiterbildungskontext.

Franz is a natural-born technology enthusiast. As a teenager, he was already accidentally locked up at school for tinkering with his robots for too long. He loves learning and wants to understand how technology works. As a mentor in digital education for young people and adults, he thinks up crazy gadgets and shows others how they can develop some themselves. That's why he leads the project Quanten1x1 at Junge Tüftler in cooperation with TU Berlin and the Einstein Center. His great passion is making complex technologies easily accessible. He has already developed a whole series of workshops and infogames on the topic of artificial intelligence. As part of the BMBF project “Quantum Aktiv”, he has been on an adventure into the quantum world for the last year. In the process, he interviewed more than 20 experts and made his way through the quantum jungle to IBM's quantum computer in Zurich.

Frederic ist Jugend- und Erwachsenenbildner, Diversity Trainer und Erfahrungsdesigner.

In Berlin hat er eine Ausbildung zum Theaterpädagogen gemacht und dann ein paar Jahre in der Demokratiebildung bei verschiedenen Organisationen gearbeitet. Als Erwachsenenbildner hat er Ausbildungskurse für Theaterpägagog:innen begleitet und weiter entwickelt. In Potsdam absolvierte er ein Aufbaustudium zum Design Thinker und hat seitdem als freier Organisationsberater im D-Network verschiedenste Innovationsprojekte begleitet. Mit der Marke Diversity Works begleitet Frederic Unternehmen dabei, sich vielfältig und diskriminierungskritisch auszurichten.

Aktuell entwickelt er ein Live Escape Game und bildet sich zum Scrum-Master weiter.

Ich teame Workshops seit meinem 17. Lebensjahr. Gestartet wie so viele mit einer Ausbildung beim SVBildungswerk nahm ich jede Möglichkeit an Fortbildung an und entwickelte mich von Organisation zu Organisation weiter. Meine Herzensthemen sind soziale Nachhaltigkeit, Intersektionaler Queerfeminismus und Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Mechatroniker, betriebl. Ausbilder, IT-Admin, Bildungsforscher

Mitgründerin von dem Berliner impact start-up Merijaan. Bei Merijaan glauben wir an eine Welt ohne neues Plastik und machen aus dem bestehenden das beste.
Durch Aufklärung über Up- & Recycling schaffen wir ein neues Bewusstsein für den Umgang mit Plastik. Wir organisieren Plastikrecycling Workshops und setzen Kreislaufwirtschaften auf.
Außerdem entwickeln und vermarkten wir nachhaltiges Surfequipment aus recyceltem & recycelbarem Plastik und ermöglichen den Menschen so umwelt– und gesundheitfreundliches Surfen. Wir nutzen das bereits existierende Material, damit kein neues produziert wird.

Stand Up Comedian aus Berlin mit Herz für Umwelt und Pointen. Ich bin Host eines wöchentlichen Comedy Open Mics in Berlin, was auf den zauberhaften Namen "Wertstoff" hört und einer neuen Form von Comedy Raum gibt. Im echten Leben Studiere ich im Master noch Nachhaltiges Ressourcen Management an der HU in Berlin und bringe einen Bachelor in Politik und Wirtschaft aus Münster mit mit dem Schwerpunkt in Waste-Studies.

Janina Klose möchte herausfinden, wie Technikbegeisterung, Umweltbewusstsein und Gründergeist in sozial benachteiligten Kontexten vermittelt werden können.
Sie studierte Materialwissenschaften an der RWTH Aachen, dadurch ist sie interdisziplinär in den Bereichen Elektrotechnik, Ingenieurwissenschaften und Physik ausgebildet. Als Projektleiterin von Technikbildungsprojekten in Jugendfreizeiteinrichtungen Neuköllns wurde sie Expertin für das Entwickeln von spielerischen und handlungsorientierten Bildungsformaten. Im Rahmen Ihrer Doktorarbeit arbeitet sie aktuell zu Umsetzungsmodellen von Reparaturbildung an Schulen.

Als Handwerker ist Johannes arbeitend um die Welt gereist, studiert Berufliche Bildung an der TU Berlin und organisiert die Projektwerkstatt 'Nachhaltige Handabdrücke'.
Als Purpose Unternehmer leitet er das PROSUMIO App Startup und eröffnet transformative Lernräume. Sein persönlicher Purpose ist es, Menschen dabei zu unterstützen, selbstwirksame Erfahrungen zu machen und Kompetenzen für die Gestaltung nachhaltiger Entwicklung zu erlernen. Let's create sustainable futures together!

José Rojas (he/they) is a Mexican multidisciplinary artist and creative director based in Berlin. For the past ten years he has worked at the intersection of art, design, photography, video, animation and education. As a storyteller -and queer person- he advocates the urgency of reinventing narratives , told in a framework of new values that intercept pop culture and social media. Building bridges between different generations and collectively fighting against oppression and discrimination.

Ich bin Lehramtsstudent für die Fächer Chemie und Biologie und stehe kurz vor der Beendigung des Studiums an der LMU München. Anfang 2020 bin ich dem FabLab Oberland e.V. beigetreten und leite seitdem Schuleinsätze an verschiedenen Schulen im Landkreis Miesbach. Seit September leite ich ein inklusives Bildungsprojekt, das seit Beginn bereits über 90 Schüler:innen aus Mittel- und Förderschule erfolgreich erreicht hat.

Kathrin Kochseder ist seit 2019 als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der k.o.s GmbH in den Bereichen Aus- und Weiterbildung in Berlin tätig. Sie beschäftigt sich dort insbesondere mit allen Fragen rund um das Thema "Digitalisierung und Bildung" - von digitalen Tools über Lehr-Lernkonzepte und Lernumgebungen bis zu einer digitalen Strategie für Bildungseinrichtungen.

Kathrin Weihe hat Umwelttechnik und Automatisierung an der HAW Hamburg studiert und war 3 Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin tätig, bis es sie 2022 an die Bücherhallen Hamburg verschlagen hat. Dort koordiniert sie das Projekt "Remote RoboLab" und liebt es, den ganzen Tag von Robotern, 3D-Druckern und Mikrocontrollern umgeben sein zu dürfen.

Ich bin Netzwerkkoordinatorin für das Projekt Make Your School. Wenn ihr Fragen zum Thema Tüfteln und Maken in der Schule habt, sprecht mich gerne an!

Ich bin seit 2012 Lehrer für Arbeitslehre, Chemie, Mathe. Ich arbeite an der Reinhold-Burger-Schule in Berlin Pankow. Zudem bin ich seit ca.2015 als Lehrbeauftragter und seit 2020 als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachgebie ALFA an der TU-Berlin beschäftigt.

Marco Wedel ist Politologe und wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Arbeitslehre, Technik und Partizipation, sowie am Lehrstuhl für Fachdidaktik Arbeitslehre.

Seine Forschungstätigkeiten konzentrieren sich auf die Themen Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Medienkompetenz (in der Arbeitswelt und in der Bildung). Daneben stehen Europäische Integration, Demokratiekompetenz und Nachhaltige Entwicklung im Forschungsfokus.

Marco Wedel ist Mitherausgeber des Journals „Innovation - The European Journal of Social Science Research“.

Martin Lützelberger ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der TU-Berlin und in der Lehrkräfte(aus)bildung für das Fach WAT/Arbeitslehre tätig. Martin setzt sich seit vielen Jahren mit verschiedenen Projekten für die Digitalisierung von Schulen ein und hat sich auf die Anwendung von Mikrocontrollern und Einplatinen-Computern für digitale (Umwelt)messungen in den MINT-Fächern spezialisiert.
An Berliner Schulen bietet er z.B. Kindern und Jugendlichen Schüler-Nachmittags-AGs zu verschiedenen Themenschwerpunkten an, v.a. in den Bereichen "Maker Education" und Klimaschutz.

Maximilian Voigt arbeitet für die OKF an Bildungsprojekten. Zudem engagiert er sich in offenen Werkstätten, beschäftigt sich mit Physical Computing und setzt sich für freie Bildung sowie Open Hardware ein. Maximilian ist Vorstand des Verbunds Offener Werkstätten und studierte Technikjournalismus, Public Relations sowie Kultur und Technik. Seine Masterarbeit schrieb er über das Bildungspotenzial offener Werkstätten.

Über mich.. ich bin Miriam und seit Jahren in der Bildungspolitik unterwegs. Schon in meiner Schule war ich in der Schüler*innenvertretung in meiner Schule, meinem Kreis und dem Land Rheinland-Pfalz aktiv. Hierdurch bin ich zu dem SV_Bildungswerk gekommen, wo ich nun seit rund zwei Jahren im Vorstand aktiv bin. Parallel beginne ich dieses Jahr mein Studium zu Personalmanagement und freue mich in dem Rahmen bei der Stiftung Bildung arbeiten zu dürfen.

Onia (sie/ihr) hat in Eberswalde an der Hochschule für nachhaltige Entwicklung "Landschaftsnutzung und Naturschutz" studiert. Für sie ist die Verbindung zwischen Menschen und der Natur ein wichtiges Thema. Neben dem Studium hat sie sich mit Umwelt- und Wildnispädagogik, BNE, Intersektionalität und demokratischen Gruppenprozessen beschäftigt.

Ich bin bei cyber4EDU und Chaos macht Schule aktiv. Im Berufsleben bin ich Lehrer für Informatik und Mathematik.

Biologin, Umweltmanagerin und Naturpädagogin. Mitgründerin des Curioso Kinderlabors (2011)

Ich bin Saskia und beschäftige mich in dem Bildungsentwicklungsprozess, den die Hans Sauer Stiftung aktuell gemeinsam mit der Stadt München durchführt, vor allem auch mit der Beteiligung und Begleitung der Stakeholder. In Projekten wie diesem merken wir immer wieder, wie wertvoll es ist, unterschiedliche Perspektiven zusammenzubringen, weil dadurch bessere und nachhaltigere Lösungen entwickelt werden können.

Seit über zehn Jahren praktiziere ich Yoga. Im Jahre 2018 reiste ich nach Indien, um dort eine Yoga Lehrerinnen Ausbildung zu absolvieren. Ich organisiere, zusammen mit meinem Team, Yoga Retreats in für Schwarze FLINTA in Ghana. Neben meinen Tätigkeiten als Yoga Lehrerin arbeite ich hauptberuflich als Bildungsreferentin im Bereich Rassismuskritik.

Nachdem ich viele Jahre in der Lehramtsausbildung an Unis tätig war, entschied ich mich vor sechs Jahren, selbst Grundschullehrerin zu werden. An der Freien Schule Baek wird BNE sehr erfolgreich mit Montessori-Pädagogik kombiniert. Ich unterrichte dort in allen Hauptfächern und bin BNE-Koordinatorin des Lernortes.

Hauptberuflich arbeite ich als Projektingenieurin in einem Forschungsinstitut für Laserschweißen in Rostock. Seit Anfang des Jahres wohne ich allerdings die meiste Zeit in Oberbayern und bin dort als Projektkoordinatorin für das mobile Fablab beim FabLab Oberland e.V. tätig. Neben der Koordination unseres mobilen Bildungsangebots, gebe ich auch Kurse im MINT-Bereich an Schulen.

Susanne verbindet verschiedene Berufe und Lebenserfahrungen in ihrer Arbeit als Praktikerin im Bereich des digitalen Lernens für Junge Tüftler. Als Medienpädagogin vertritt sie die Haltung, dass gemeinsames, erfahrungsbasiertes Lernen mit anderen und von Menschen geschaffene Artefakten in Bezug auf unsere Umwelt der Schlüssel zu einer nachhaltigen und gerechten Zukunft ist. Als Mediatorin setzt sie sich leidenschaftlich für die Gestaltung von Kommunikationsprozessen ein, die die individuelle Entwicklung eingebettet in soziale Netzwerke fördern. Als Konservatorin für Architektur und Kunst bringt sie ihre Leidenschaft für die Bedeutung von Materialien und deren Geschichte ein. Und als Sozialwissenschaftlerin hat sie stets einen kritischen Blick auf die gesellschaftliche Entwicklung und die Überzeugung, dass die Verantwortung für progressiven Wandel in unseren Händen liegt.

Theresa ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Innovation und Digitalisierung im Recht an der Uni Wien. Sie arbeitet schon seit mehreren Jahren zu netzpolitischen Themen und absolvierte zahlreiche Praktika bei zivilgesellschaftlichen Organisationen, wie der Stiftung Neue Verantwortung, Tactical Tech und Myanmar ICT for Development Organisation. Aktuell forscht Theresa zu digitalen Grundrechten von Kindern und Jugendlichen.

Als studierter Medienwissenschaftler interessiert sich Tom dafür, wie analoge und digitale Medien unser Leben beeinflussen. Er ist Projektleiter bei App Camps und entwickelt Unterrichtsunterlagen, ist als Trainer aktiv und schneidet Videos. Als freiberuflicher Filmemacher erklärt er innovative Technologien und soziales Engagement in bewegten Bildern. Außerdem gibt er medienpädagogische Workshops an Schulen zu Stop Motion Filmen und Audioproduktion.

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Ich bin Vera und interessiere mich für soziale Innovation und Partizipation im Bereich Bildung und Stadtentwicklung.
In meiner Arbeit bei der Hans Sauer Stiftung kann ich diesem Interesse nachgehen und gestalte im Moment einen Bildungsentwicklungsprozess gemeinsam mit der Stadt München.

Verena Witte ist Head of Education bei re:edu GmbH & Co.KG. Re:edu ist ein junges Start-Up (Spin-off des Instituts für Geoinformatik der Universität Münster), das Lösungen für Bildung, Forschung, Nachhaltigkeit und Beteiligung - digital und offen - für alle Menschen anbietet.