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UID:pretalx-brueckenschlag-SCNP9K@pretalx.com
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DESCRIPTION:Wie können Austausch und Kooperation im Blended-Learning siche
 rgestellt werden?\n\nPotenziale von Blended-Learning bestehen in der Flexi
 bilität des Lernens und der Möglichkeit\, vor Ort mit Dozierenden und Mi
 tstudierenden in Kontakt zu kommen. Insbesondere der Austausch mit anderen
  Studierenden ist essenziell für erfolgreiches Lernen. In einer theoriege
 leiteten Fragebogen-untersuchung (N = 285) ermittelten wir\, dass Austausc
 h und Kooperation der Studierenden in den untersuchten Blended-Learning Ve
 ranstaltungen nur unzureichend gewährleistet wird. Diese Er-kenntnis wird
  in dem Vortrag vertieft.\nZiel dieses Beitrags ist es darzustellen\, welc
 he konkreten Verbesserungsvorschläge Studierende ha-ben\, um Kooperation 
 und Austausch in Blended-Learning Veranstaltungen zu fördern. Hierzu wur-
 den leitfadengestützte Interviews mit Studierenden unterschiedlicher Fach
 richtungen in Präsenz-\, Online- oder Blended-Learning Veranstaltungen ge
 führt (N= 60). Sie wurden zu ihrer Meinung und Verbesserungsvorschlägen 
 hinsichtlich der Veranstaltungskonzeption der jeweiligen Lernumgebung befr
 agt. Die Interviews wurden mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet
 .\nDie Ergebnisse zeigen\, Studierende nehmen den Austausch als lernförde
 rlich wahr. Sie verbalisieren ihr eigenes Wissen und bekommen andere Persp
 ektiven aufgezeigt. Zudem ist der emotionale Rück-halt insb. in Prüfungs
 phasen bedeutsam. Austausch und Kooperation wurden in den untersuchten Ver
 anstaltungen primär in der Präsenzkomponente ermöglicht\, während im a
 synchronen Teil sehr wenig Kontakt zu Mitstudierenden bestand. Angebotene 
 Foren wurden kaum oder gar nicht genutzt\, weil die Hemmschwelle zu groß 
 ist\, öffentlich eine Frage zu stellen und Studierende private Kanäle f
 ür den Austausch bevorzugen. Damit einher geht der Nachteil\, dass der Au
 stausch nur unter Perso-nen erfolgt\, die sich bereits kennen. Das Knüpfe
 n neuer Kontakte wird in den Blended-Learning Veranstaltungen nicht geför
 dert. Optimierungspotenziale hierfür sehen Studierende in Präsenzpha-sen
  als Aufgabe der Dozierenden: Hier sollten Austausch und Kooperation durch
  Kennenlernrunden oder Gruppenarbeit gefördert werden. Wichtig ist hier e
 ine zufällige Gruppenzuteilung\, um den Kontakt zu neuen Leuten herzustel
 len. Zudem wird in der Veranstaltung ausreichend Zeit für Aus-tausch gew
 ünscht\, z. B. in Form von Diskussionen oder Partnerarbeit. In der digita
 len Komponente präferieren Studierende synchronen Austausch zu einem fest
 gelegten Zeitpunkt beispielsweise in Breakout Rooms oder einem MS Teams Ka
 nal.\nDie Ergebnisse geben einen ersten Überblick\, wie Austausch und Koo
 peration in Blended-Learning Veranstaltungen umgesetzt werden können. Pos
 itive Gestaltungsmöglichkeiten sind teilweise ab-hängig von Fachrichtung
  und Lehrveranstaltung. Zukünftige Untersuchungen könnten hier mit einer
  veranstaltungsspezifischen Analyse anknüpfen.
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LOCATION:Bamberg U7/01.05 - Hörsaal
SUMMARY:[Stream] Direktes miteinander Lernen fördert erfolgreiches Lernen.
  - Pia Wetzl\, Prof. Dr. Olaf Struck
URL:https://pretalx.com/brueckenschlag/talk/SCNP9K/
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