年7月30日, 14:20–15:50 (Asia/Taipei), TR413-1
語言: 漢語
在台灣：為何自由軟體跟開放資料喊了多年，沒有幾個計畫是能好好維持可持續產出的?
為何自由軟體界來來往往的人，到後來幾乎就只剩下在電腦公司當小碼農或退出，沒有累積幾位像Linus 般可當重任的人才？
為何很多父母跟老師戲稱翻轉教育其實是翻車/翻桌教育而所謂"教改"變成一個很髒的字眼?教改多次的結果，讓學的東西越來越雜，升學補習並沒有歇業，學歷越來越貶值。
109年我從建中啟動 "合作式數位視覺設計"課程，用全新的觀點下的實際行動來示範解答上面三問題。這是一系列針對自由軟體跟開放資料的教育與合作產出（如建中紅樓3D 模型）計畫。核心目標在於人文關懷，運算設計思維，合作實作，開放數位管理架構。
一些分享的重點
* （數位）人文關懷：有些實體或許不能保留，但是至少現在可以先保存數位記憶，再圖日後發展
* 學習解決問題的能力 不是給魚，也不是給釣竿，而是教他如何找材料自己做釣竿所以能釣魚
* 與人合作有他的困難跟必要性，數位時代的合作，必須要有數位化的設計與管理思維
* 主事者要有釋出權力給團隊，但是又能夠幫全體善後的能力
90 minutes
目標聽眾族群 –關心自由軟體跟開放資料發展，社群以及教育的大眾
內容難易度 –Beginner
擁有 電腦 與 藝術與科技 雙學位，長期投注於：自由軟體跟開放資料，AI/ML，互動藝術，有機農作，upcycle 環保與設計...等等社會議題