25.03.2026 –, HS4 (ZHG 008)
Der Beitrag zeigt am Beispiel forstlicher Studiengänge an der HAWK Göttingen, wie FOSSGIS, Open Data und moderne Hardware (z.B. GNSS, Drohnen) erfolgreich in Vorlesungen, Übungen und Prüfungen integriert werden. Durch praxisnahe Projekte werden Fachkräfte ausgebildet, die digitale Kompetenzen und den souveränen Umgang mit offenen Geodaten und Tools für Wissenschaft und Praxis erlernen.
An der Fakultät für Ressourcenmanagement der Hochschule für Angewandte Wissenschaft und Kunst (HAWK) in Göttingen werden die Bachelorstudiengänge Forstwirtschaft und Arboristik sowie die Masterstudiengänge „Waldökosystemmanagement und Bioökonomie“ und „Urbanes Baum- und Waldmanagement“ angeboten. In all diesen Studiengängen gewinnen Geoinformatik und der kompetente Umgang mit Geodaten stetig an Bedeutung. Dies spiegelt sich in den Curricula wider: Seit 2022 setzen wir in der Lehre ausschließlich auf freie und offene GIS-Programme (FOSSGIS), wie QGIS, QField, Orfeo Toolbox (OTB), Open Drone Map, PDAL und R.
Ein weiterer zentraler Aspekt ist die konsequente Nutzung von Open Data und offenen Schnittstellen in der Lehre: Sowohl Lehrende als auch Studierende greifen auf öffentliche Fernerkundungs- und Geodaten zu, etwa der Landesvermessungen, der OpenStreetMap oder des Copernicus-Programms. Neben der Software spielt moderne Hardware eine wichtige Rolle in der Ausbildung: GNSS-Empfänger, Drohnen, Laserscanner und Outdoor-Tablets werden für praxisorientierte Geländeübungen und Datenerhebungen eingesetzt und direkt mit FOSSGIS-Tools ausgewertet.
In dem Beitrag möchte ich anhand konkreter Beispiele aus der Lehrpraxis berichten. Zur Vermittlung von GIS- und Fernerkundungskompetenzen kommen sowohl klassische Lehrmethoden, als auch problembasierte Projektarbeiten zum Einsatz. Insbesondere die Projekt-basierten Formate – von der Datenerhebung im Wald oder im urbanen Raum bis zur Ergebnispräsentation mittels QGIS-Karten oder webbasierten Applikationen – fördern anwendungsbezogenes und kollaboratives Lernen. Auch in Prüfungsformaten spiegelt sich die Praxisorientierung wider: Neben E-Klausuren mit QGIS werden Aufgaben im Gelände durchgeführt, bei denen Studierende mobile GIS-Anwendungen und GNSS-Geräte unter realen Bedingungen einsetzen.
Der Beitrag stellt anhand konkreter Beispiele aus der Lehre die Rolle von FOSSGIS-Software in den genannten Studiengängen vor. Präsentiert und reflektiert werden didaktische Konzepte, erfolgreiche Praxisprojekte sowie Herausforderungen und Lösungsansätze bei der Nutzung von FOSSGIS und Open Data in Lehre und Prüfungspraxis. Ziel ist der Austausch zu Best Practices in der FOSSGIS-Lehre.
Professor für Geoinformationswesen und Forstplanung an der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst (HAWK) in Göttingen, mit großem Interesse an open source Entwicklungen im Bereich der forstlichen Fernerkundung.