Wir wollen in dieser Session gemeinsam darüber diskutieren, wie pädagogische Arbeit zu digitalen Technologien gelingen kann und was daran besonders herausfordernd ist (z.B. mit Blick auf die Zielgruppe, die räumlichen Bedingungen, Corona, …).

Über diese vier Thesen und alles was damit zusammenhängt, wollen wir gemeinsam diskutieren:

• Beziehungsarbeit ist wichtiger für das Gelingen eines Projekts als Konzepte, Methoden und Technologien.
• Pädagogische Arbeit zu digitalen Technologien funktioniert im Nachmittagsbereich der Schule nicht. Sie muss komplett raus aus der Schule oder komplett rein in den Unterricht.
• Digitale Technologien sind komplex. Häufig steht bei der pädagogischen Arbeit deshalb die Technik im Vordergrund.
• Digitale Technologien verstärken soziale Ungleichheit in der Projektarbeit, besonders während Corona.