#gkc25

#gkc25

login

Lernen - Verlernen - Wissen - Vergessen
.ical
24.10.2025 –, Corporate Learning Community (2.OG)
Sprache: Deutsch

Das Titelbild des Beitrags

Bist du bereit, Altes loszulassen und mit mir lebendiges Wissen neu zu entdecken?
Wie identifizieren wir "zeitloses" Wissen?
Wie "vergessen" wir Kontext-Wissen um offen zu sein für neues Lernen?
Was müssen wir lernen/wissen, um allgegenwärtiges Wissen (über KI) sinnvoll, sicher zu nutzen?

Gelerntes Verlernen um offen zu sein für Neues Wissen
neu bewerten, wenn sich Rahmenbedingungen ändern
Vergessen verhindern lernen
Lernen liebt Wissen

... ich möchte mit Euch unbequeme Fragen besprechen... über den Wert von Wissen im KI Zeitalter, der Verteidigung von Lernzeit, der Notwendigkeit und Trigger Dinge neu zu bewerten...

Kategorie 1: Wissen vergessen (loslassen) - Respekt und Effizienz

  • „Das haben wir schon immer so gemacht“ - Wenn alte Verhaltensweisen, Ansichten, Glaubenssätze in neue Werkzeuge, Situationen/Kontexte mitgenommen werden“
  • Beispiele:
    • Umstieg von eMail auf Chat-Messenger (Viele kopierten das „Ordnerverhalten“ oder das „CC-Verhalten“ in Chat-Kanäle - mit dem Ergebnis der Überforderung)
    • Klassische Management-Haltung: „Command&Control - Menschen sind faul, Vertrauen ist gut, Kontrolle ist besser, Wenn Du es gut haben willst, machs selbst, Viele Köche verderben den Brei..“ zu neuem Leadership Verständnis „aus Zutrauen erwächst Vertrauen“, „Servant Leadership“…
  • Wissen, Erfahrungen und Gelerntes Verhalten ist in einem Kontext entstanden, ändert sich der Kontext wie werden wir wieder wirklich „offen“ neu zu lernen, neu zu bewerten?
  • PRO Frage: Da sich die Mehrzahl erst mal „weiter so verhält“ + Unsicherheit ist das zu beobachtende Verhalten nicht aussagekräftig für den neuen Kontext - erst wenn eine Gruppe das „neue“ Verhalten sichtbar-erfolgreich oder wertgeschätzt, resilient vorlebt, können andere folgen.

Kategorie 2: Nicht-Wissen entdecken - Verantwortung übernehmen

  • Erst wenn man lernt, kann man mit diesem Wissen, ganzheitlichere Entscheidungen treffen, Verhalten lernen
  • Beispiele:
    • Nicht-wissen Zustände bei Ressourcen-Gewinnung, Herstellungsprozesse oder Ökologische Wirkungen - erst mit dem Wissen darüber entstehen Handlungsspielräume und Verantwortung
    • Anwendungs-Wissen Tool-Wissen - wer nicht weiß, wie ineffizient Dokumente sind, kann nicht danach handeln
    • Methoden-Wissen - „zu wenig wissen“ - wer „Nur“ Sprints kennt, aber nicht das ganze Agile Framework, wird es nur als Stress erleben
    • Welt-Wissen - Fachwissen vs. Zusammenhänge

Kategorie 3: Lebendiges Wissen - von-und miteinander Lernen

  • Wissen in Datenbanken, Webseiten oder Büchern ist erst einmal „tot“
  • „Lebendiges Wissen“ wird angewandt, diskutiert, transferiert, weiterentwickelt … es braucht Menschen dazu

Kategorie 4: WissensWert und nutzbares Fremdwissen - mit/durch KI

  • Alles überall verfügbar?
  • Wissen ohne Methoden?
  • Mehr Wissen (mit KI) bei Unwissenheit (next Generations)
  • mehr lernen durch „FremdWissen“ (Sprachen, Technologie, Studien, )
Link to Session: Link to Session
Das Profilbild der Vortragenden
Harald Schirmer

Was Du fütterst, wächst!
In einer digitalen, vernetzen, dynamischen Welt, ist soziales von und miteinander Lernen essentiell

Wie bleiben wir in einer hochvernetzten Welt, deren Technologie-Sprünge in kurzen Zeiträumen passieren aktuell?
Wie können wir all die neuen Werkzeuge, Materialien, Formate und Methoden effektiv und effizient nutzen?
Wie kann lernen mit Freude in den Alltag integriert werden?
Wie behalten wir den Überblick über all die Angebote das zu lernen?
Wie schaffen wir die zum lernen und üben notwendige Zeit?
Neues Lernen macht Experten zu Anfängern – wie reduziere ich die Angst vor dem Scheitern?

Lasst uns gemeinsam eine nachhaltige Zukunft aktiv gestalten,
in der wir (und unsere Kinder) auch wirklich leben wollen.