OSAs zur Selbsteinschätzung selbststudiumsrelevanter Kompetenzen
Steffi Brunner, Yvette Völschow
Die Reflexion selbststudiumsrelevanter Kompetenzen unterstützt Studierende insbesondere zu Beginn, jedoch auch im weiteren Verlauf des Studiums grundlegend dabei, fehlende Fähigkeiten zu identifizieren und gezielt aufzubauen. Um Studierenden diese Reflexion zu ermöglichen, wurde die Idee des Online-Self-Assessments, das oft in anderen Kontexten genutzt wird, im Rahmen des Projekts „ViBeS - Virtuell begleitetes Selbststudium im erweiterten Bildungsraum“ auf die Kompetenzeinschätzung Studierender (mit Fokus Selbststudium) übertragen. Dazu wurde im Campus- und Lernmanagementsystem Stud.IP der Universität Vechta ein Tool programmiert, das die Einbettung von Online-Self-Assessments ermöglicht, vier OSAs wissenschaftlich konzipiert und implementiert. Studierende können mithilfe des Tools ihre Kompetenzen in den Bereichen wissenschaftliches Lesen, Schreiben und Recherchieren sowie Selbstmanagement (hinsichtlich Zeitplanung, Zielsetzung und Prokrastination) einschätzen und reflektieren. Im Anschluss an das Assessment erhalten sie einen Punktwert und eine differenzierte Einschätzung zu ihren Fähigkeiten sowie Empfehlungen mit Links zu konkreten Angeboten und passenden Selbstlernmaterialien, um ihre Kompetenzen auf- bzw. auszubauen.
Im Vortrag werden Hintergründe zur Konzeptionierung und Implementierung sowie erste Erfahrungswerte aus der Pilotierungsphase vorgestellt, die zur fachlichen Inspiration und Diskussion anregen sollen. Außerdem wird vom aktuellen Stand der Integration des Tools in Lehrveranstaltungen berichtet und auf welche Weise Hochschullehrende die Arbeit mit den OSAs begleiten können.
3. Vortragssession: Moderne Hochschullehre: Digitale und kompetenzbasierte Gestaltungsansätze
Seminarraum 2 | Kirche am Campus