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UID:pretalx-jfmh24-D8GSWR@pretalx.com
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DESCRIPTION:Seit Ende 2022 wird Künstliche Intelligenz (KI) als transforma
 tive Kraft im Bildungsbereich diskutiert. Die aktuelle Diskussion reiht si
 ch in eine Tradition ein\, neue Technologien in Bildungskontexten als „t
 echnical fix“ zu betrachten\, die in einem wiederkehrenden Kreislauf von
  Hype\, Hoffnung und Enttäuschung jedoch kaum zu Veränderungen in der Bi
 ldungspraxis führt. Interessant an der aktuellen Diskussion ist\, dass di
 e generative Sprachmodelle – als aktuelle Technologie – „fähig“ s
 ind\, eigenständig Zukunftsprognosen zu formulieren. Diese Modelle\, die 
 auf ideologisch geprägten Datensätzen trainiert werden\, bieten jedoch s
 elten Einblicke in ihre Trainingsdaten.\n\nDie Analyse von Aussagen KI-bas
 ierter Technologien zur Zukunft der Lernkultur in der Digitalität stehen 
 im Fokus dieses Beitrags. Es wird untersucht\, welche (impliziten) Ideolog
 ien und theoretischen Anknüpfungspunkte die Sprachmodelle ChatGPT und Gem
 ini in ihren Bildungsutopien offenbaren. Dafür erfolgt eine Inhaltsanalys
 e von jeweils zehn Antworten dieser Modelle auf Prompts\, die Bildungsutop
 ien für die hochschuldidaktischen Ebenen der Lehr-Lernsituationen\, Lehrv
 eranstaltungen und Studiengänge generieren. Ziel ist es\, ein kritisches 
 Verständnis dafür zu entwickeln\, welche Aspekte in diesen Zukunftsentw
 ürfen hervorgehoben und welche vernachlässigt werden. Es wird erwartet\,
  dass die Ergebnisse Einblicke in die Annahmen und Ideologien liefern\, di
 e KI-Technologien in Bildungskontexten prägen. Dadurch soll die Diskussio
 n über die Rolle von KI in der Bildung erweitert werden.
DTSTAMP:20260421T124909Z
LOCATION:Seminarraum 1 | Kirche am Campus
SUMMARY:KI-Utopien für eine Lernkultur in der Digitalität. Eine kritische
  Analyse - Franco Rau\, Benjamin Möbus\, Kira Baresel
URL:https://pretalx.com/jfmh24/talk/D8GSWR/
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