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UID:pretalx-jfmh24-EHBGRR@pretalx.com
DTSTART;TZID=CET:20240628T130000
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DESCRIPTION:Um einen potenziellen “digital divide” zu reduzieren\, der 
 aufgrund unterschiedlicher KI-Kompetenzen und -Einstellungen von Studieren
 den entstehen kann\, und um einen verantwortlichen Umgang mit KI im Studiu
 m zu ermöglichen\, erarbeiten die Einreichenden eine Intervention zur Fö
 rderung von generativer KI-Literacy im Kontext des Studiums. Sie umfasst e
 in KI-Repository mit Lernmaterialien und einen Workshop. Perspektivisch so
 llen das Repository und das “reife” Workshopkonzept als OER für Lehre
 nde dienen\, die diese in ihre eigene Lehre einbetten oder Studierenden zu
 m Selbststudium zur Verfügung stellen können. Die Vorgehensweise entspri
 cht einem Design-Based-Research-Ansatz und zielt darauf ab\, sowohl prakti
 schen Nutzen als auch theoretische Erkenntnisse zu generieren. Der geplant
 e Beitrag thematisiert die wissenschaftsgeleitete Konzeption der Intervent
 ion\, organisationale Herausforderungen und bisherige Erkenntnisse.
DTSTAMP:20260513T005759Z
LOCATION:Seminarraum 2 | Kirche am Campus
SUMMARY:DBR-basierte Entwicklung von Lehrmaterial zum Umgang mit generative
 r KI im Studium - Jennifer Preiß\, Nadia Blüthmann
URL:https://pretalx.com/jfmh24/talk/EHBGRR/
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