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SUMMARY:Habituelle Grundmuster digitaler „Vorreiter.innen“. Eine habit
 usanalytische Rekonstruktion digitaler Lehrpraktiken. - Sylvi Mauermeister
 \, Prof.in Dr.in Isabel Steinhardt
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DESCRIPTION:Die Digitalisierung der Lehre war bis 2020 trotz langjähriger
  Diskussionen nur begrenzt fortgeschritten. Die Corona-Pandemie verdeutlic
 hte den Mangel an digitalen Kompetenzen bei den meisten Dozierenden. Obwoh
 l die Infrastruktur für digitale Elemente vorhanden war\, blieb die Lehrp
 raxis weitgehend unverändert. Dies ähnelt früheren Diskussionen über B
 ildungstechnologien\, die selten zu praktischen Veränderungen führten. A
 n Universitäten sind Lehrpraktiken durch Lehrfreiheit geschützt\, wodurc
 h Veränderungen besonders stark vom individuellen Engagement der Dozieren
 den abhängen. Unsere Studie untersucht daher die Lehrpraktiken von Profes
 sorinnen und Professoren\, die innovative digitale Lehrprojekte umsetzen. 
 Die Forschungslücke liegt darin\, dass bisherige Studien sich auf diszipl
 inäre Kulturen und Organisationsstrukturen konzentrierten und digitale Tr
 ansformationen vernachlässigten. Die Studie kombiniert Bourdieus Habitust
 heorie mit Sozialisationstheorien\, um den Lehrhabitus zu rekonstruieren. 
 21 Interviews mit Professor.innen an deutschen Hochschulen wurden durchgef
 ührt\, um die Erfahrungen und Lehrpraktiken der Vorreiter.innen der digit
 alen Hochschullehre zu erfassen. Die Ergebnisse identifizierten vier habit
 uelle Grundmuster von Lehrenden\, die sich in Lehr-/Forschungsorientierung
 \, Einstellungen und Handlungen unterscheiden. Die Rekonstruktion des Lehr
 habitus trägt zum Verständnis bei\, wie die digitale Transformation den 
 Sozialisationsprozess der Lehrenden verändert. Es werden förderliche Bed
 ingungen für die Entwicklung eines innovativen\, digitalen Lehrhabitus he
 rausgearbeitet\, um den Umgang mit aktuellen und zukünftigen Herausforder
 ungen im Bereich der Bildungstechnologien zu unterstützen.
LOCATION:Seminarraum 2 | Kirche am Campus
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