28.06.2024 –, Seminarraum 1 | Kirche am Campus
Anhand aktueller empirischer Daten einer Studierendenbefragung (N= 135) aus dem Wintersemester 2022/23 wird in dem Beitrag ausgehend vom dynamisch-transaktionalen Paradigma unter einer differentiell-psychologischen Perspektive der Einfluss von Vertrauen auf das individuelle Stresserleben sowie die selbstberichtete psychische Gesundheit von Studierenden unterschiedlicher Semester im Studium untersucht. Vor dem Hintergrund der Befunde werden sodann Implikationen für die Förderung der (psychischen) Gesundheit im Studienalltag diskutiert.
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am AB Pädagogische Psychologie an der Universität Vechta und dem dazugehörigen Zentrum für Vertrauensforschung. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: soziale Wahrnehmung und interpersonales Verhalten in schulischen und außerschulischen Handlungsfeldern; Lehren und Lernen mit digitalen Medien; Vertrauen, Loyalität und soziale Verantwortung