2022-05-25 –, Auditorium 450
Dentro del proyecto Erasmus+ CRESCENT, Mind the Gap in media coverage and strategic communication in case of security threats, se ha desarrollado el MOOC Strategic Communication to Counter Security Threats in the Disinformation Era con el objetivo de ofrecer formación de carácter transversal en los campos de la educación para los medios y la comunicación estratégica en relación con la seguridad, la prevención y la represión de hechos delictivos.
Los objetivos específicos de esta formación son: Comprender el panorama de amenazas a la seguridad del siglo XXI y el papel de la cibernética/información como dimensión de seguridad; analizar los conceptos clave relacionados con los procesos de comunicación: desinformación, desinformación, propaganda, influencia encubierta, medidas activas digitales, comunicación estratégica y amenazas híbridas; adquirir competencias y herramientas analíticas para evaluar fuentes y contenidos de información, y abordar de manera crítica el consumo de información en los medios tradicionales y canales de redes sociales; y comprender la importancia de las prácticas periodísticas sólidas y responsables, y de cerrar la brecha entre los profesionales de los medios y los comunicadores estratégicos institucionales en caso de amenazas a la seguridad, para abordar el desafío de las noticias falsas y las actividades de desinformación deliberada.
El MOOC del que se han desarrollado cuatro ediciones en la plataforma de conocimiento abierto de la Universidad Rey Juan Carlos, URJCx. https://urjcx.urjc.es/courses/course-v1:URJCx+URJCx113+CCJS/about ha sido completado hasta la fecha, más de 1000 estudiantes de 21 países.
El desarrollo del curso ha supuesto un proceso de trabajo colaborativo con expertos de Rumanía, Grecia y España en el que se han aplicado modelos de creación de conocimiento abierto en las diferentes fases del proceso. Fruto de ello, además del MOOC, se han elaborado OERs (Open Educational Resources) que han sido publicados en la web del proyecto https://crescentproject.eu/oer/ Para favorecer su reutilización en diferentes productos se han licenciado con una licencia Creative Commons compartir igual (BY) permitiendo todo tipo de usos derivados y comerciales. Además, se ha seguido una estrategia de diseminación basada en la sindicación del contenido en plataformas europeas de conocimiento abierto de carácter educativo como EPALE y School Education Gateway, así como el repositorio europeo Zenodo. https://crescentproject.eu/content-syndication-and-dissemination/
A partir de estos contenidos se desarrollaron también tres Virtual activities en el mes de junio de 2021, en el que participaron más de 200 expertos de comunicación estratégica, periodistas y estudiantes de periodismo de los tres países participantes. https://crescentproject.eu/virtual-activities/
Los resultados obtenidos, más allá de los indicadores obtenidos en cuanto al número de estudiantes que han cursado las diferentes actividades formativas o la producción de los materiales abiertos, ha permitido desarrollar una metodología de producción de contenidos educativos digitales y actividades de aprendizaje abierto basadas en formatos de simulación de escenarios de comunicación. Esta metodología va a ser aplicada en un nuevo proyecto Erasmus+, DOMINOES, que comenzará en el mes de abril de 2022.
Associate Professor of Digital Communication at the Rey Juan Carlos University, coordinator of the Cyberimaginary research group, and co-editor of the scientific journal Icono14. Specialist in digital communication and elearning he has been IP of 8 competitive national and international research projects and has participated in more than 20. He has an extensive scientific production with more than 110 publications including research articles, book chapters and monographs.
He has been Vice Chancellor for Quality, Ethics and Good Governance of the URJC (2018 -2021), Academic Director of the Center for Innovation in Digital Education of the URJC (2013-2017), Technical Advisor of New Technologies (2003-2007) and Head of Service of distance education of the Ministry of Education (Spain). He has taught at Universidad Complutense de Madrid (1999-2002), Universidad Francisco de Vitoria (1999-2003) and Universidad Carlos III de Madrid (2003-2007).
Lecturer Professor of Digital Communication at the Rey Juan Carlos University, Professor of the Master in Digital Journalism and of the Master in Digital Teacher Competence and Computational Thought, both of the URJC. She has been Academic Coordinator of Educational Innovation of the Center for Innovation in Digital Education; researcher at the Spanish Subtitling and Audiodescription Center of the Carlos III University, in the area of Multimedia Guides for Museums adapted to people with disabilities (GVAM Project), and Accessibility to Digital Television (ACANTO Project); Project Coordinator of the CNICE (current INTEF of the Ministry of Education, Culture and Sports); Professor of the Master in Tourism, Communication and Social Networks (URJC); Teacher of the Master in Educational Computing (URJC). She is the Deputy Editor of the scientific magazine ICONO14 and member of the Cyberimaginary Research Group.