Was passiert, wenn Lehrpersonen und Systemarchitekten die Digitalisierung in der Berufsbildung selbst in die Hand nehmen? Dieser Vortrag gibt Einblick in ein mutiges Projekt, das versucht, Bildung neu zu denken – von innen heraus.

Den theoretischen Rahmen liefert Prof. Dr. Dirk Helbing (ETH Zürich), einer der führenden Köpfe in der Forschung zu sozialer Komplexität, digitaler Souveränität und systemischer Resilienz. Er zeigt, warum offene, gemeinschaftlich gesteuerte Infrastrukturen entscheidend sind – gerade in der Bildung, wo Vertrauen und Teilhabe zentrale Ressourcen sind.

Anschliessend berichten Ralf Hartmann (Berufskundelehrperson) als Betroffener und Martin Dörig (Systemarchitekt), Mitgründer des Vereins looplab.ch, wie sie aus der Praxis heraus ein alternatives Modell zur top-down-digitalisierten Berufsbildung entwickelt haben. Die Initiative basiert auf einer ganzheitlichen Sicht: Inhalte, Systeme, Organisationsstruktur und Community sind untrennbar miteinander verknüpft.

Doch auf dem Weg liegen auch Hürden: Föderalismus, technische Fragmentierung, menschliche Dynamik – und die Herausforderung, ein System nicht nur zu bauen, sondern auch in Bewegung zu bringen.

Trotzdem hat sich das Modell in kurzer Zeit in der ganzen Schweiz verbreitet – vor allem auch in der Romandie und im Tessin, wo bisher kaum zugängliche Lehrmittel existierten. Was looplab.ch bietet, ist die Kombination aus Community, Systemarchitektur und user-generierten Inhalten, getragen von Lehrpersonen für Lehrpersonen.

Dies ist ein Erfahrungsbericht über Vision, Realität, Widerstände – und darüber, wie Bildung aussehen kann, wenn man sie gemeinsam neu denkt. Und die Aufforderung auch selber etwas zu wagen.

Prof. Dr. Dirk Helbing
Department of Humanities, Social and Political Sciences
Website Looplab.ch
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