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DESCRIPTION:<h6>Basierend auf einem kleinen Input zu Schulgeschichte in Hin
 blick auf staatliche Machtausübung und einem Überblick über Möglichkei
 ten der Partizipation in Bildungsprozessen (insbesondere für Kinder und J
 ugendliche) wollen wir Utopien zu Bedürfnissen und Form von Globalem Lern
 en und Bildung 2048 in einer Zukunftswerkstatt mit Projektplanungsteil zu 
 ersten Schritten auf dem Weg dahin konkretisieren</h6>
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SUMMARY:(35) Kleine Zukunftswerkstatt Bildung (1/2) - Franziska Pritzke und
  Peter Schulz (Bildung Verquer)
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DESCRIPTION:<h6>BBasierend auf einem kleinen Input zu Schulgeschichte in Hi
 nblick auf staatliche Machtausübung und einem Überblick über Möglichke
 iten der Partizipation in Bildungsprozessen (insbesondere für Kinder und 
 Jugendliche) wollen wir Utopien zu Bedürfnissen und Form von Globalem Ler
 nen und Bildung 2048 in einer Zukunftswerkstatt mit Projektplanungsteil zu
  ersten Schritten auf dem Weg dahin konkretisieren.</h6>
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SUMMARY:(63) Kleine Zukunftswerkstatt Bildung (2/2) - Franziska Pritzke und
  Peter Schulz (Bildung Verquer)
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DESCRIPTION:Wie sieht eine Schule im Jahr 2048 aus? Wie lernen wir und wie 
 begegnen sich hier Menschen? Wie funktioniert hier Globales Lernen? Wer be
 stimmt über was? „Schule“ im Jahre 2048 wird ganz anders sein als heu
 te. Klar ist: Sie wird sich an einem guten Leben für alle orientieren und
 : Sie unterstützt Menschen dabei\, eine solidarische Lebensweise zu leben
 . Um ein Gefühl dafür zu bekommen\, was das genau bedeuten kann\, wollen
  wir einen Blick in die Zukunft wagen und durch verschiedene Brillen schau
 en.
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SUMMARY:(148) [DE/EN/PT] Podium - Die Schule des Guten Lebens - Samira Ghan
 dour (SV-Bildungswerk\, Fridays for Future)\, Franziska Pritzke und Peter 
 Schulz (Bildung Verquer)\, Margret Rasfeld (Schule im Aufbruch)\, Ângela 
 Biz Antunes (Paulo Freire Institut São Paulo)\, Rudaba Badakhshi (DaMigra
 )\, Vanessa de Oliveira Andreotti (Univ. of British Columbia)
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