05-23, 17:00–17:20 (Europe/Paris), Salle G
Et si le contenant était tout aussi important que le contenu? Dans les entreprises dites vertes, c’est un principe qui est appliqué. Mais qu’en est-il dans les établissements d’enseignement? Quel est ce contenant qui permet de présenter du contenu? Quelle forme peut-il prendre? Quelle valeur ajoute-t-il à nos rapports aux savoirs et aux connaissances? Et si le contenant nous permettait d’être encore plus en cohérence avec les principes de développement durable en enseignement supérieur?
Les REL sont des matériels d’enseignement, d’apprentissage ou de recherche publiés avec une licence de propriété intellectuelle permettant leur utilisation, adaptation, modification et distribution à titre gratuit (UNESCO, 2015). En diminuant les restrictions de consultation, d’adaptation et d’utilisation des ressources éducatives, l’accès au savoir s’ouvre à un plus grand nombre et une bonification en continu des ressources s’observe. De plus, certains leviers pédagogiques, comme l’approche expérientielle qui favorise les productions étudiantes authentiques et signifiantes, permettent d’envisager la diffusion des productions sous licence ouverte permettant ainsi de contribuer consciemment à une communauté durable et responsable.
Les REL peuvent ainsi agir comme levier pour atteindre les ODD, en plus de contribuer au développement des agirs écoresponsables des personnes étudiantes, tout en respectant la Loi canadienne sur le droit d’auteur.
Cette session thématique est une prémisse à l’atelier “De l’expression des sentiments dans la sphère publique twitter francophone aux regards croisés d’une communauté d’intérêt sur la place des REL dans l’enseignement supérieur francophone”
Marianne Dubé coordonne la fabriqueREL, un projet
interétablissements qui vise à promouvoir et à produire des
ressources éducatives libres pour le secteur de l’enseignement
supérieur francophone au Québec.
Marianne Dubé a enseigné le français langue seconde en
francisation pour adultes au Québec, en Chine pour l’Université de
Jianghan à Wuhan. Elle a été enseignante virtuelle pour les écoles
en tournée du Cirque du Soleil ainsi que formatrice en langue
seconde et en compétences essentielles pour les employé.e.s inuit de la mine Raglan au
Nunavik. Elle est maintenant conseillère pédagogique pour l’Université de Sherbrooke, ainsi
affiliée au projet de la fabriqueREL.
Marianne Dubé est titulaire d’une maitrise en éducation, concentration formation à distance
et d’un baccalauréat en enseignement du français langue seconde, concentration
andragogie.
- Optimiser l’impact du soutien à la création et à l’utilisation de REL en enseignement supérieur
- S’initier au processus de création de REL de la fabriqueREL : une approche structurante qui stimule la créativité pédagogique
- Valoriser les productions étudiantes : apprendre à produire et diffuser des REL, un levier pour favoriser la motivation et la persévérance
- De l’expression des sentiments dans la sphère publique twitter aux regards croisés d’une communauté d’intérêt sur la place des REL dans l’enseignement supérieur francophone
A linguist by training and Associate professor in the department of French Studies at York University, Dominique Scheffel-Dunand's research focuses on the concepts of conversation and speech analysis, language acquisition, intercultural and plurilingual competencies, language and culture contact. As the Academic Lead of the Globally Network Learning initiative at York University and Co-lead of the Recruitment, Training and Research Project for FSL teaching in Ontario at Glendon College (The FSL Hub Camerise) she is currently fostering research initiatives and developing teaching and learning environments that support Open Education and the production of OER to be shared between researchers and instructors through international networks and community-driven learning spaces. For more info visit https://www.linkedin.com/in/dominique-scheffel-dunand/, https://yorkinternational.yorku.ca/gnl/, and follow @camerisefslhub.